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Documents disponibles dans la collection (14)
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Ce guide propose d'aider l'apprenant à prendre en charge son apprentissage des langues, pour pouvoir, à partir de ressources variées (radio, télévision, presse, multimédia), développer ses compétences de communication.
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Fait le point sur la place occupée par la compréhension orale dans différents courants méthodologiques. On y présente également un état de la recherche et diverses propositions d'activités.
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Si les situations d'enseignement du français comme langue seconde sont désormais aisées à identifier, la connaissance des pratiques qui les caractérisent reste encore incertaine. Ainsi l'auteur a voulu s'engager dans une analyse des formes d'act[...]
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Robert Galisson, Auteur ; Christian Puren, Auteur | Paris : CLE international | Didactique des langues étrangères | 1999Que veut dire former en didactique des langues ? Quel avenir envisager pour la didactique du français langue étrangère ? Un guide pour les enseignants.
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Fait le point sur l'histoire et le développement des concepts liés à l'interculturel et au multiculturel. Propose des pistes pour un choix pertinent de supports pédagogiques et de leurs approches. Est destiné aux professeurs de langue, en partic[...]
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Martine Marquillo Larruy, Auteur | Paris : CLE international | Didactique des langues étrangères | 2002En s'appuyant sur des exemples concrets, cet ouvrage comporte des points de repères susceptibles de guider les enseignants dans leurs pratiques de classe pour l'apprentissage d'une langue étrangère et fait le point sur l'interprétation des erreu[...]
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Véronique Castellotti, Auteur | Paris : CLE international | Didactique des langues étrangères | 2001Les relations entre la langue à apprendre et la langue déjà acquise ont de tout temps occupé une place incontournable dans les réflexions des pédagogues, des enseignants, des didacticiens, des grammairiens. Doit-on alors tenter d'évacuer la lang[...]
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Fait le point sur la spécificité du multimédia. Propose des outils d'analyse et de sélection des cédéroms (grand public et apprentissage des langues) ainsi qu'une présentation d'Internet et de son intérêt pour les enseignants et les apprenants.
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Présentation des principes du Cadre européen de référence pour les langues (CECR), ainsi que les outils de travail pour la classe. Des réponses concrètes aux questions que se posent les enseignants. De la défense du plurilinguisme aux tests, dip[...]
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Claude Germain, Auteur ; Hubert Séguin, Auteur | Paris : CLE international | Didactique des langues étrangères | 1998Fait le point sur les trois grands types de grammaire : les grammaires d'apprentissage, destinées aux apprenants ; les grammaires d'enseignement, destinées aux professeurs ; et les grammaires de référence, destinées aux linguistes et aux didacti[...]
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Ce guide fait le point sur la place qu'occupe la lecture dans différents courants méthodologiques passés et présents. Il propose des pistes d'interventions pédagogiques en s'intéressant à la fois au lecteur, au texte et à leur interaction.
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Cécile Champgane-Muzar, Auteur ; Johannes S. Bourdages, Auteur | Paris : CLE international | Didactique des langues étrangères | 1998Fait le point sur l'enseignement de la phonétique et propose une typologie d'exercices originaux ainsi que des techniques d'enseignement des sons et de la prosodie. On y aborde également l'évaluation des habiletés phonétiques. Destiné aux futurs[...]
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Claudette Cornaire, Auteur ; Patricia Mary Raymond, Auteur | Paris : CLE international | Didactique des langues étrangères | 1999A l'usage des professeurs de français langue étrangère, ce guide fait le point sur des questions comme : comment favoriser la rencontre de celui qui écrit et du texte ? Comment permettre aux apprenants de se constituer progressivement des straté[...]
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Fait le point sur les stratégies d'apprentissage d'une langue étrangère. Rend compte des différentes classifications, propose des définitions et examine les liens entre stratégies et acquisition d'une compétence générale. Présente également des [...]
